德育管理運行機制與實施辦法

第一章 總則

第一條 為全面提高德育工作質量，切實加強學校辦學品質建設，有效提升德育管理水平，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中等職業學校德育工作指導綱要》，結合學校實際制定本辦法。

第二條 本辦法適用于學校全體學生，各班按本辦法結合實際制定實施細則及相應的管理制度。

第二章 組織領導

第三條 在學校黨組統一領導和宏觀指導下，做好本校德育的具體工作。

第四條 學校成立以黨總支部書記為組長、副書記和執行校長、分管學工的副校長為副組長的德育工作領導小組，負責學校德育管理的領導工作；學工處為德育管理工作的牽頭部門，會同教務處、校團委、家長委員會等職能部門具體做好德育管理的實施推進工作。

第三章 德育基本目標與基本原則

第五條 基本目標為幫助學生養成優秀的基本道德素養和正確的價值判斷。重點培養五種能力：學會做人、學會生活、學會學習、學會審美、學會創造。

第六條 基本原則

（一）以人為本原則。強調人性化管理，遵循學生成長規律和年齡特點，實施人性教育和分層教育。

（二）規范性原則。幫助學生樹立規范意識，引導學生行為規范，養成良好習慣。

（三）行為內化原則。以傳統文化浸潤和影響學生，通過管理自主、學會傳承、學會反思等有效途徑，提升學生綜合素養，實現學生行為內化。

（四）家校共育原則。重視家庭教育作用的發揮，學校開設家長學堂，指導家庭教育方法，構建家校共育聯合體，注重家庭教育和學校教育的有效銜接。

第四章 德育基本制度與主渠道

第七條 德育基本制度主要有：工作研究制度、學生管理制度、教師管理制度等。

（一）工作研究制度。建立德育工作領導小組會議制度、班級例會制度、檢查評比制度、社區家庭教育協調制度等，定期分析德育形勢及其對策，定期分析研究學生思想品德教育及管理現狀、商討改進方法與推進措施，有針對性地開展相關工作。

（二）學生管理制度。主要是與加強對學生管理有關的制度,如：學生守則、日常行為規范、一日常規、請假制度、宿舍管理制度、學生操行管理辦法、學生實習管理制度、學生傷害事故處理辦法、學生會管理制度、學校行政值周班制度、德育處理申訴制度、學生聽證會制度等。

（三）教師管理制度。主要是與德育管理有關的教師工作管理制度，如：班主任等崗位職責及班主任管理制度、家訪制度、德育工作者獎勵表彰制度等。

第八條 德育課是學校德育工作的主陣地及主渠道，德育教育重點實施的課程有：素質拓展課程、團隊活動課程等。

第五章 德育管理流程

第九條 學期管理流程

（一）期初：抓起步，抓規范，強化素質，內化行為。重點做好下列工作：

1.狠抓開學初紀律秩序和文化環境布置，體現新學期、新氣象、新局面。

2.抓好各有關部門、班級的工作目標與計劃的制定和落實工作。

3.做好團、學生會、班委會等學生干部的改選。

4.在新學年的期前或期初，做好新生軍訓、入學教育、開學典禮等工作。

5.積極開展“準軍事化管理”“素質教育大課”和“自我教育活動”等三大活動。

（二）期中：抓實施，抓內涵，完善體系，提升效能。重點做好下列工作：

1.做好全面檢查、指導，主要是檢查工作計劃與相關措施的執行和落實情況，通過小結、交流、調整等方式推動目標計劃的有效實施。

2.做好期中文化考試、技能測試工作。

3.積極推進“文明校園”“平安校園”“法治校園”等八大校園建設。

（三）期末：抓考評，抓總結，加強教育，注重激勵。重點做好下列工作：

1.開展“考前心理教育”“實踐實習教育”“假期安全教育”等三大教育活動。

2.做好學期總結考核及“評優表彰活動”等。

3.組織好學生假期活動，教師家庭走訪、行為偏差生幫教、專業實習活動等。

第十條 學月管理流程

（一）開好月初例會。實行班主任例會制度，總結分析上月工作情況，部署安排本月工作任務，落實強調相關工作要求。

（二）抓好月主題教育。落實每月一個德育主題的教育活動要求，圍繞當月主題開展活動。

（三）做好月考核評比。依據評比標準和考核結果，做好班主任月工作考核、星級班級評比、學生大獎評選工作，形成爭先創優的工作導向。

第十一條 學周管理流程（可視情調整）

周一升旗儀式活動；周二環境衛生評比；周三班級秩序評比；周四校本活動；周五藝術體育競技。

第十二條 一日管理流程。（可根據實際自行確定）

（一）晨鐘三分鐘---內務五分鐘---緊急集合十分鐘---晨練三十分鐘---洗漱十五分鐘---就餐二十分鐘。

（二）行課活動。依照具體安排實施專業課程、校本課程、拓展課程等教學活動。

（三）暮鼓十分鐘---全校集體韻律操---晚課三十分鐘---洗漱三十分鐘---就寢。

第六章 德育評價

第十三條 學生評價。建立完善學生德育評價辦法，把學生的德育評價記錄檔案，作為畢業、就業或升學的依據。設立“九江贛北電子工業學校六大獎”：

1.文學獎（傳承民族文化，弘揚國學精粹）。

2.魯班獎（強調文武兼備，崇尚技能高超）。

3.體育獎（強調身心健康，歷練品格修養）。

4.發明獎（注重科技發明，開發創新能力）。

5.道德獎（強調修身養性，提升綜合素養）。

6.藝術獎（強調藝術修養，注重多元發展）。

第十四條班級評價。建立完善班級德育工作評價辦法，重點考核班級管理、主題教育等相關情況。開展星級班級評選，共分 6 類：

1.學習智慧星（班級學習風氣好，文化課、技能課成績名列前茅）。

2.綠色環保星（班級文化建設好，綠色環保，衛生整潔）。

3.團隊和諧星（班級成員團結和諧，凝聚力強）。

4.文化藝術星（班級藝術活動豐富多彩，有多名文藝骨干）。

5.遵規守紀星（班級成員是學校遵規守紀的模范）。

6.體育活動星（班級學生身心健康，積極參加體育活動）。

第十五條教師評價。建立完善教師德育工作評價辦法，按班主任、科任教師分別實施。

（一）對班主任：進行業務考核，考核結果與班主任津貼掛鉤；設立“摘星奪杯獎”，根據當月本班摘星數量和奪杯情況進行獎勵。

（二）對科任教師：進行德育教育考核，重點考核學科教學與德育滲透效果；設立“摘星貢獻獎”，根據班級摘星奪杯的參與貢獻情況進行獎勵。

第十六條家長和社會評價。定期如開家長大會或家長代表大會，請他們參與評價。

第七章 附則

第十七條 本辦法解釋權歸學工處。

第十八條本辦法自公布之日起執行。

二0二一年八月二十八日